——那(nà )怎么办,我以后要变成残障人士(shì )了。
孟(mèng )行悠算(suàn )是豁出去了,翻身爬下床,拿上(shàng )宿舍钥(yào )匙偷偷(tōu )溜出去,走到大阳台,憋了很久(jiǔ )憋出一(yī )段打油(yóu )诗,用语音给迟砚发过去,像是(shì )在哄幼(yòu )儿园的(de )小朋友(yǒu )入眠:砚宝砚宝别生气,哄你一(yī )场不容(róng )易,悠(yōu )崽悠崽答应你,下周一定在一起(qǐ )。
孟行(háng )舟心里(lǐ )松了一口气,拍拍孟行悠的肩膀(bǎng ),算是(shì )宽慰:你现在好好学习比什么都强,知(zhī )道吗?
收拾完(wán )最后一组,孟行悠把试管量杯放(fàng )回置物(wù )架,站(zhàn )在讲台上看了一眼,确定没有不(bú )妥,下(xià )午不会(huì )再被教(jiāo )授找茬后才锁门离开。
男(nán )生懂男(nán )生,从(cóng )季朝泽(zé )看孟行悠的眼神来说,若是他心(xīn )里对孟(mèng )行悠没(méi )半点意思,迟砚的名字倒过来写(xiě )。
等人(rén )走后,孟行悠咬着吸管,微微眯眼盯着(zhe )迟砚瞧(qiáo ),脸上(shàng )挂着戏谑的笑,就是不说话。
孟(mèng )行悠目(mù )光微动(dòng ),不知道为什么有种想哭的冲动(dòng ),她别(bié )过头,又倔又不服:不一样,你这是偷(tōu )换概念(niàn )。
季朝(cháo )泽看见(jiàn )是孟行悠,合上手中的实验数据(jù ),笑着(zhe )走过来(lái ):中午好,下课挺久了怎么还不(bú )去吃饭(fàn )?
出神(shén )的功夫,迟砚已经发过来四条语(yǔ )音,孟(mèng )行悠点(diǎn )开挨个听下去。
事已经成定局,孟行舟(zhōu )和夏桑(sāng )子不会无缘无故回来,孟行悠猜(cāi )到几分(fèn )原因,左不过就是孟行舟进特训队的事(shì )情,然(rán )后两个(gè )人好不(bú )容易在一起,顺便回来见个家长(zhǎng )什么的(de ),虽然(rán )这双方家长见不见都知根知底熟(shú )透了。
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