孟(mèng )行悠(yōu )这才(cái )反应过来(lái ),那股不对劲的感觉是什(shí )么。
是。孟行悠本(běn )来想解释(shì )两句,可回头想想,她连(lián )自己都骗(piàn )不过,也(yě )没必(bì )要骗(piàn )楚司瑶,又说,就是给他(tā )的。
我喜(xǐ )欢文科。迟砚把孟(mèng )行悠上午(wǔ )写完的英语试卷改完,拿(ná )给她,错(cuò )的再做一(yī )遍,画圈(quān )的都是重要语法,必考,死记都要(yào )记下来。
迟砚(yàn )在旁(páng )边看见孟(mèng )行悠第五次脑门要磕到课(kè )桌上的时(shí )候,伸出(chū )手用笔杆(gǎn )子敲了下她的头,面无表(biǎo )情地问:孟行悠,热力(lì )环流(liú )的形成过程是什么?
迟砚(yàn )不紧不慢(màn )地回答:物体加速(sù )度的大小(xiǎo )跟作用力成正比,跟物体(tǐ )的质量成(chéng )反比,且(qiě )与物(wù )体质(zhì )量的倒数成正比,加速度(dù )的方向跟(gēn )作用力的(de )方向(xiàng )相同(tóng )。
不一样(yàng ),我刚背过有印象,可能(néng )你明天问(wèn )我就不记(jì )得了。
提(tí )到分科,孟行悠心里咯噔(dēng )一下:你(nǐ )学文学理(lǐ )?
过(guò )了一(yī )会儿,孟行舟站起来,拿(ná )过桌子上(shàng )的矿泉水(shuǐ ),拧开瓶(píng )盖喝了一(yī )大口,开口问:还有呢?
过了三年(nián ),她出生(shēng ),无(wú )声刺(cì )激了孟行舟,都还是小孩(hái )子心性,父母又没(méi )有及时陪(péi )在身边疏(shū )导,这隔阂也就越来越深(shēn )。
孟行舟(zhōu )哭笑不得(dé ),抽了几(jǐ )张纸巾放在她手上:谁跟(gēn )你说我讨(tǎo )厌你?
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