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陈天(tiān )豪在举(jǔ )着雷盾(dùn )时，并(bìng )不是毫(háo )无还手之力，他的右手仍然可以施放(fàng )其他技(jì )能，雷(léi )盾只是用了(le )一部分(fèn )掌控能(néng )力，如(rú )果没有(yǒu )打破雷(léi )盾的防御极限，雷盾可以一直(zhí )举到能(néng )量消耗(hào )完毕为止。

其中一(yī )人走过(guò )来介绍(shào )，还没(méi )等他介(jiè )绍完毕，陈天豪打断道：这什么破学(xué )校名字(zì )啊，可(kě )以改吗？

过了几秒(miǎo )钟，所(suǒ )有测试(shì )人员眼(yǎn )前的石(shí )头都出现了一个数字。

陈天豪的飞行(háng )速度很(hěn )快，花(huā )了半天时间(jiān )就把那(nà )些小孩(hái )都接了(le )过来。

林森也(yě )是急得如热锅上的蚂蚁，急得团团转(zhuǎn )，他虽(suī )是这片(piàn )区域的管理(lǐ )人员，可他也(yě )是一名(míng )新人，对于这种状况举手无措，毫无办法。

在机器(qì )人教师(shī )介绍完之后，陈天(tiān )豪就把(bǎ )系统中(zhōng )关于学(xué )校的详(xiáng )细信息共享给林森他们几个管理层。

系统没(méi )有绝掉(diào )陈天豪的希(xī )望，在(zài )完成教(jiāo )育任务(wù )的同时(shí )，还是(shì )有机会奖励机器人教师的。

比起战斗(dòu )机能孤(gū )零零的(de )几个，文化(huà )技能多(duō )了好多(duō )技能。

果然，一听到有不同的研究，陈玲两眼发光(guāng )，一展(zhǎn )愁眉，兴高采烈地说道：爸爸，是真的(de )吗？我(wǒ )要做各(gè )种各样的实验。

第一天下课回来，陈(chén )玲依偎(wēi )在陈天(tiān )豪怀里撒娇。