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陈天豪(háo )自然不知道两(liǎng )人的心理，他(tā )储备能(néng )量晶石，只是(shì )因为想起前世(shì )那(nà )些魔法世界(jiè )中对能量晶石(shí )的利用(yòng )，就算知道两(liǎng )人的心理，他(tā )也(yě )是举双手赞(zàn )同。

陈天豪点了一下(xià )电球后面的图(tú )标(biāo )，系统弹出(chū )一个提示技能(néng )点不够(gòu )，请获取足够(gòu )的技能点。

建(jiàn )造(zào )学校所需要(yào )的资源已经全部就位(wèi )，在测试技能(néng )时，陈天豪已(yǐ )经通知林森准(zhǔn )备好一(yī )个足够大的空(kōng )地。

在拥有系(xì )统(tǒng )提供的建筑(zhù )物以及通过系(xì )统学习(xí )的工人之后，各项资源都均(jun1 )速(sù )增长中。

陈(chén )玲瞪大了眼睛，兴奋(fèn )的说道：我要(yào )做(zuò )电流实验，这是我新学到(dào )的东西(xī )，研究所里面(miàn )都没有这种工(gōng )具(jù )。

比如：专(zhuān )业技术下面的研究技(jì )术、采矿技术(shù )、冶炼技术、农田技术、养(yǎng )殖技术(shù )、管理技巧等(děng )。

一座学校凭(píng )空(kōng )在空地面前(qián )出现，不同于(yú )其他建(jiàn )筑物的慢慢建(jiàn )造，学校是直(zhí )接(jiē )凭空出现。

按照学校的建筑物来(lái )讲，所有的建(jiàn )筑(zhù )物都变为教(jiāo )室，理论上是(shì )可以容(róng )纳更多的人数(shù )。

这些建筑物(wù )划(huá )分了多个区(qū )域，教学区、宿舍区(qū )、办公区、试(shì )验区等。

其中(zhōng )一人走过来介(jiè )绍，还(hái )没等他介绍完(wán )毕，陈天豪打(dǎ )断(duàn )道：这什么(me )破学校名字啊，可以(yǐ )改吗？