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当然(rán )，就算(suàn )如此，他的(de )知识储备量，也是(shì )远远超(chāo )越陈天豪，只不过他无(wú )法直接(jiē )用知识去帮(bāng )助陈天豪，但他可(kě )以用迂回的(de )方式，去帮(bāng )助陈天(tiān )豪，陈玲能(néng )够学会新的知识，就是陈(chén )天华的一次尝试。

先不(bú )管专业(yè )技能方面，他发现那些(xiē )普通技(jì )能的分类，不正是前世(shì )他所学(xué )习的那些？

今天上午考试的是(shì )文化课(kè )，陈(chén )锋对于文化课毫无(wú )兴趣，一个月下来，学到的基(jī )础知识(shí )，屈指可数(shù )。

人数多了(le )之后，建造速度都(dōu )快了许多，只是半(bàn )个多月，林(lín )森部落已经焕然一(yī )新。

好(hǎo )的，到了学校，你想要(yào )做什么(me )实验都可以(yǐ )。

好了，不(bú )要不高(gāo )兴了，在学(xué )校里面有更(gèng )多好玩(wán )的知识。

最(zuì )后还是陈天豪想了(le )个办法(fǎ )，分开成年人与未成年(nián )人的课(kè )程。

白纸、铅笔在前一(yī )段时间(jiān )，陈天豪根(gēn )据自己仅有(yǒu )的知识(shí )，再根据机(jī )器人教师所(suǒ )教的内(nèi )容，算是成(chéng )功的在这个世界上(shàng )出现。

在点出技能的瞬间，陈(chén )天豪就(jiù )掌握了这两(liǎng )种技能。

陈(chén )天豪在(zài )举着雷盾时(shí )，并不是毫(háo )无还手(shǒu )之力，他的(de )右手仍然可以施放(fàng )其他技(jì )能，雷盾只是用了一部(bù )分掌控(kòng )能力，如果没有打破雷(léi )盾的防(fáng )御极限，雷(léi )盾可以一直(zhí )举到能(néng )量消耗完毕(bì )为止。