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魔法(fǎ )能量在(zài )能量核心的调(diào )度下，开始向手中聚(jù )集，第(dì )一批测试人员(yuán )魔法水(shuǐ )平有高有低，但每个(gè )人都在竭尽所(suǒ )能，展(zhǎn )现自己的最强(qiáng )实力。

机器人教师陈(chén )诚作为教师里面的头(tóu )领，此次(cì )作为魔法测(cè )试的讲解(jiě )人(rén )，站在透(tòu )明石头旁(páng )边(biān )。

陈天豪(háo )举着盾牌，来到外面(miàn )，随手找了一根木头(tóu )，插到盾牌里(lǐ )面，木(mù )头在接触的瞬(shùn )间，已(yǐ )经变成了黑炭(tàn )。

这两(liǎng )种知识到了后(hòu )面是形(xíng )成一个相辅相(xiàng )成的作(zuò )用，普通知识(shí )作为专(zhuān )业知识的基础(chǔ )，而专(zhuān )业知识又为普(pǔ )通知识加深印象。

魔(mó )法能量在(zài )能量核心的(de )调度下，开(kāi )始向手中(zhōng )聚集，第(dì )一批测试人(rén )员魔法水平有高有低(dī )，但每个人都在竭尽(jìn )所能，展现自(zì )己的最(zuì )强实力。

不是(shì )说数学(xué )比语文简单，只是相(xiàng )对于语文的字(zì )的认识(shí )来讲，数学采(cǎi )用的是(shì )前世阿拉伯数(shù )字，学(xué )起来没有语文(wén )认字那(nà )么复杂。

这也(yě )就是机器人教师的优(yōu )点之一，强大的共享(xiǎng )信息能力(lì )以(yǐ )及信息处(chù )理能力，普通的教师(shī )根本没法比拟。缺点(diǎn )就是教师人数太少，陈天豪现在恨(hèn )不得自(zì )己能够生产这(zhè )样的机(jī )器人教师，这(zhè )样就能(néng )够让所有族人(rén )都学上(shàng )。

陈文不是对(duì )陈一个(gè )人的挑战，而(ér )是学术(shù )上的挑战。

这(zhè )种手段虽然快速，消(xiāo )耗积分可不是一个小(xiǎo )数，才两(liǎng )三万人的部(bù )落就需要(yào )消(xiāo )耗那么多(duō )积分，等以后人数上(shàng )去了，不得消耗海量(liàng )的积分。