刚刚陈天(tiān )豪(háo )还在想,建立学(xué )校之后,怎么样解(jiě )决教师问题,毕(bì )竟(jìng )他前世只是一个(gè )普通人,即使是以(yǐ )他那时的学科为(wéi )基(jī )础,他也无法解(jiě )释那么多理论知识(shí )。
陈天豪自然不(bú )知(zhī )道两人的心理,他储备能量晶石,只是因为想起前(qián )世(shì )那些魔法世界中(zhōng )对能量晶石的利用(yòng ),就算知道两人(rén )的(de )心理,他也是举(jǔ )双(shuāng )手赞同。
他失望(wàng )的看着自己眼前(qián )的(de )石头,有点不明(míng )白(bái )为什么平时练得(dé )好好的技能,此时(shí )此刻却是一点效(xiào )果(guǒ )都没有呢。
并且(qiě )也不是单纯的文化(huà )课,还有那些魔(mó )法(fǎ )技能的学习,基(jī )本上是对半开。
铅(qiān )笔在纸上摩擦的(de )声(shēng )音,陈玲拿到试(shì )卷之后,眼睛扫了(le )一眼,填上自己(jǐ )的(de )姓名之后,就立(lì )马进入了答题状态(tài )。
在林森眼中,这(zhè )些发生都是理所(suǒ )当(dāng )然的,在短短的(de )半个月时间,林森(sēn )参与了部落里面(miàn )的(de )每一项建设,在(zài )这期间,他还多次(cì )请教机器人教师(shī )。
直到普及人数达(dá )到30000人的任务要求才(cái )停了下来。
还有(yǒu )他(tā )强行拉过来的女(nǚ )儿,陈玲一直跟着(zhe )陈一在第一研究(jiū )所(suǒ )废寝忘食的研究(jiū ),部落里面多项研(yán )究,都少不了她(tā )的(de )功劳。
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