我跟你(nǐ )讲更简便的算(suàn )法吧,这种题(tí )型都可以用这(zhè )个解法来套。孟(mèng )行悠抽过一张(zhāng )草稿纸,从第(dì )一步开始演算(suàn ):你看题目已(yǐ )知原子质量是(shì )
孟行悠别过头(tóu )想(xiǎng )要避开他的视(shì )线,被迟砚看(kàn )破意图,托住(zhù )她的后脑勺,逼她与自己直(zhí )视。
迟砚把吉(jí )他从琴包里抽出(chū )来,把吉他肩(jiān )带调整了一下(xià ),背在身前。
迟砚存了心要(yào )折腾她,最后(hòu )看她的嘴唇都(dōu )有点肿了,才意(yì )犹未尽地松开(kāi )。
迟砚低头笑(xiào )起来,倒没再(zài )逗她,走到门(mén )边打了个响指(zhǐ ),过了半分钟,侍应生拿着一(yī )个超大号的礼(lǐ )品袋走进来。
拆开礼品袋后(hòu ),孟行悠才发(fā )现这个熊,跟(gēn )世面上卖得那些(xiē )熊不太一样。
迟砚跟六班的(de )老同学说了回(huí )见,注意到孟(mèng )行悠还没出来(lái ),抬布走进二(èr )班的教室,看见(jiàn )孟行悠拿着粉(fěn )笔在黑板上讲(jiǎng )题的样子,怔(zhēng )愣在原地。
可(kě )惜最后一节是(shì )出了名喜欢拖堂(táng )的生物老师,一班放得早,迟砚在走廊外(wài )面等孟行悠。碰见不少以前(qián )六班的老同学(xué ),看见他转学回(huí )来,都很惊讶(yà )。
孟行悠动弹(dàn )不得,两个人(rén )离得太近,近(jìn )到她能感受到(dào )他的呼吸。
迟(chí )砚跟六班的老同(tóng )学说了回见,注意到孟行悠(yōu )还没出来,抬(tái )布走进二班的(de )教室,看见孟(mèng )行悠拿着粉笔在(zài )黑板上讲题的(de )样子,怔愣在(zài )原地。
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