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这种手段(duàn )虽然快速，消耗积(jī )分可不是一(yī )个小数，才两三万(wàn )人的部落就(jiù )需要消(xiāo )耗那么多积(jī )分，等以后人数上(shàng )去了，不得(dé )消耗海(hǎi )量的积分。

人数太多，不利于(yú )知识的掌握(wò )，就如大学时期一(yī )样，一些比(bǐ )较普通(tōng )、无关紧要(yào )的课程则是(shì )在一个(gè )大教室讲课(kè )，而重要的基础课(kè )程，则是在(zài )小教室(shì )讲课。

新的(de )任务都是有(yǒu )关技能(néng )人数有关，在陈天豪大量人员(yuán )支撑下，一(yī )连完成(chéng )了好几个任(rèn )务，得到了十点技(jì )能点。

陈天(tiān )豪举着盾牌，来到(dào )外面，随手(shǒu )找了一(yī )根木头，插(chā )到盾牌里面，木头(tóu )在接触的瞬(shùn )间，已(yǐ )经变成(chéng )了黑(hēi )炭。

在陈天(tiān )豪的说(shuō )话间，第一(yī )批魔法测试人员已(yǐ )经开始上场(chǎng )，有人(rén )类、有翼人(rén )。

陈玲一考(kǎo )完，就(jiù )马上奔向实(shí )验室，显然实验室(shì )里面的各种(zhǒng )实验，对她更感兴(xìng )趣。

学校里面前面(miàn )几天的课程(chéng )，主要是收集每人(rén )对于各种基(jī )础学科(kē )的掌握能力(lì )，陈天豪共享给机(jī )器人教师的(de )只有基(jī )础信息，而(ér )课程的掌握(wò )还是需(xū )要收集。

这(zhè )两种知识到了后面(miàn )是形成一个(gè )相辅相(xiàng )成的作用，普通知识作(zuò )为专业(yè )知识的基础(chǔ )，而专业知识又为(wéi )普通知识加(jiā )深印象(xiàng )。