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苏淮是(shì )早就已(yǐ )经自学(xué )到大(dà )二的课程了，所以高二(èr )的知识(shí )对他(tā )来讲再简单不过，就算(suàn )上课不(bú )听老(lǎo )师都不会说什么，但苏(sū )淮还是(shì )一个(gè )好学生，这也是他为什(shí )么是特(tè )优生的原因。

苏淮对此一开(kāi )始很是(shì )愉悦，毕竟宁萌没在他身边(biān )他不知(zhī )道轻松(sōng )多少琬。

而就在两方(fāng )僵持的(de )情况下(xià )，宁(níng )萌走出来拉了拉(lā )苏淮的(de )袖子，苏淮(huái )低头看她，然后宁萌就(jiù )伸出手(shǒu )指想(xiǎng )摸摸他的额头，结果伸(shēn )出来才(cái )发现(xiàn )对方太高了，自己根本(běn )摸不到(dào )。

徐(xú )今越犹豫了半天还是开(kāi )口了：苏淮同学。

这才有了某人在(zài )他耳边(biān )一直不(bú )停叽叽喳喳说个没完(wán )。

苏淮(huái )没有想(xiǎng )到事情会发展成这样(yàng )，他以(yǐ )为这些(xiē )人是不会陪宁萌玩这(zhè )种弱智(zhì )游戏的(de )，但(dàn )显然，他高估了他们班(bān )上人的(de )智商(shāng )。

宁萌笑着给各位老师(shī )说这话(huà )，慢(màn )慢走到了英语老师的位(wèi )子，看(kàn )着书(shū )上已经分成两摞的作业(yè )，她卷(juàn )起袖子准备抱。

他说着大步(bù )流星向(xiàng )前走着(zhe )，走了几步发现女孩(hái )没跟上(shàng )来，一(yī )回头看到她还站在垃(lā )圾桶旁(páng )边，咒(zhòu )骂了一句又走回去直(zhí )接抓着(zhe )她的手(shǒu )臂就(jiù )往前拖。