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学校里面前面几天的课(kè )程(chéng )，主要是(shì )收集每人对于各种基础学(xué )科(kē )的掌握能(néng )力，陈天豪共(gòng )享给机器人(rén )教(jiāo )师的只有(yǒu )基础信息，而(ér )课程的掌握(wò )还是需要收(shōu )集。

陈天豪解(jiě )锁了新的技(jì )能之后，机(jī )器人都可以传(chuán )授(shòu )给学生。

雷盾的效果就如此惊人了(le )，这让陈天(tiān )豪更加期待闪电链的效果(guǒ )了(le )。

不过石(shí )矿的增长速度很快，陈天(tiān )豪(háo )预估一下(xià )，大约过多一(yī )个小时左右(yòu )就(jiù )会达到所(suǒ )需要的石矿。

陈天豪知道(dào )这(zhè )十个人并(bìng )不是人，而是(shì )系统奖励的(de )十个机器人(rén )教师。

这两种(zhǒng )知识到了后(hòu )面是形成一个相辅相成的(de )作(zuò )用，普通(tōng )知识作为专业知识的基础(chǔ )，而专业知(zhī )识又为普通知识加深印象(xiàng )。

在林森眼(yǎn )中，这些发生都是理所当(dāng )然(rán )的，在短(duǎn )短的半个月时(shí )间，林森参(cān )与(yǔ )了部落里(lǐ )面的每一项建(jiàn )设，在这期(qī )间，他还多(duō )次请教机器人(rén )教师。

而陈(chén )锋那边，拿(ná )到试卷之后，也是小心的(de )写上自己的名字。

陈天豪(háo )解(jiě )锁了新的(de )技能之后，机器人都可以(yǐ )传(chuán )授给学生(shēng )。