日本A一一片久久10

陈文不是对陈一个(gè )人的挑战，而(ér )是学术上的(de )挑战。

看来系统也(yě )解锁了这种(zhǒng )模(mó )式，他早就想拥有(yǒu )其他技能了(le )，电球攻击(jī )是(shì )他想到的，唯一一(yī )个简单的技(jì )能(néng )，不是他不(bú )想一些华丽的技能(néng )，只是他心(xīn )有(yǒu )余而力不足，后来(lái )又一直关注(zhù )着其他事情(qíng )。

只有让部落人员的(de )人自己去学(xué )会相应的知识(shí )，才是最终的王道(dào )，当然一些(xiē )关(guān )键时刻，陈(chén )天豪也不反对用积(jī )分学习。

这(zhè )也(yě )就是机器人教师的(de )优点之一，强大的共享(xiǎng )信(xìn )息能力以及信息处(chù )理能力，普(pǔ )通(tōng )的教师根本(běn )没法比拟。缺点就(jiù )是教师人数(shù )太(tài )少，陈天豪现在恨(hèn )不得自己能(néng )够生产这样(yàng )的(de )机器人教师，这样(yàng )就能够让所(suǒ )有族人都学上(shàng )。

这才导致了人类(lèi )的实力虽然(rán )强(qiáng )悍，但魔法(fǎ )攻击方面只有电球(qiú )攻击，这种(zhǒng )单(dān )一的方法。

林森他(tā )们几个，得(dé )到授权后，开(kāi )始了招收学生的工(gōng )作。

其实陈(chén )天(tiān )豪猜得不错(cuò )，系统正是根据他(tā )前世的那些(xiē )经(jīng )历所划分。

在基础学科学习当(dāng )中，其中语(yǔ )文(wén )最为困难，数学最(zuì )为快捷。

陈(chén )天豪万万没想(xiǎng )到，自己试验技能(néng )也能产生信(xìn )仰(yǎng )力，不过现(xiàn )在他是没有感受到(dào )信仰力的存(cún )在(zài )，只有等雕像收集(jí )了100点信仰力(lì )之后，才会(huì )反(fǎn )馈到他身上，现在(zài )的陈天豪对(duì )此一无所知。