本(běn )来(lái )是文化课与魔(mó )法课可以放在上午一起测试(shì ),因人数众多(duō ),只得分开测(cè )试。
看来系统(tǒng )也(yě )解锁了这种(zhǒng )模(mó )式,他早就想(xiǎng )拥有其他技能(néng )了,电球攻击(jī )是他想到的,唯一一个简单(dān )的(de )技能,不是(shì )他(tā )不想一些华(huá )丽(lì )的技能,只是(shì )他心有余而力(lì )不足,后来又(yòu )一直关注着其(qí )他事情。
陈玲(líng )完(wán )全沉浸在那(nà )些(xiē )新奇的试验中(zhōng ),在学校里面,她属于比较(jiào )少人的高端学(xué )霸,别看她年(nián )纪小,掌握的(de )知(zhī )识却是一点(diǎn )都(dōu )不其他人少。
过了几秒钟,所有测试人员(yuán )眼前的石头都(dōu )出现了一个数(shù )字。
当所有信(xìn )息(xī )收集完毕之(zhī )后(hòu ),机器人教师(shī )才会根据各人(rén )的知识能力分(fèn )班,集中讲课(kè )。
陈天豪举着(zhe )盾(dùn )牌,来到外(wài )面(miàn ),随手找了一(yī )根木头,插到盾牌里面,木(mù )头在接触的瞬(shùn )间,已经变成(chéng )了黑炭。
陈天(tiān )豪(háo )摸摸陈锋、陈(chén )玲两人的头,轻轻的推了一下。
火盾跟雷(léi )盾差不多,只(zhī )是所使用的能(néng )量不一样而已(yǐ )。
当然,就算(suàn )如(rú )此,他的知识(shí )储备量,也是(shì )远远超越陈天(tiān )豪,只不过他(tā )无法直接用知(zhī )识(shí )去帮助陈天(tiān )豪(háo ),但他可以用(yòng )迂回的方式,去帮助陈天豪(háo ),陈玲能够学(xué )会新的知识,就是陈天华的(de )一(yī )次尝试。
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