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在人少的(de )时候，可以采取大(dà )统一的调(diào )度，但在人(rén )越来越多的时候，这种调度(dù )会变得困难(nán )许多。

在(zài )人少的时(shí )候，可以(yǐ )采取大统一(yī )的调度，但在人越(yuè )来越多的(de )时候，这种(zhǒng )调度会变(biàn )得困难许多。

经过(guò )他的努力工(gōng )作，他用(yòng )贡献换取了一套小(xiǎo )木屋，告(gào )别(bié )了潮湿黑(hēi )暗的山洞，住上了(le )明亮的木(mù )屋。

每个人(rén )所拥有的能力，都(dōu )各不相同(tóng )，而部落的(de )发展的各种设施是(shì )无法跟上(shàng )整体的扩张(zhāng )速度。

贡(gòng )献值就是(shì )如此产生(shēng )，每个人完(wán )成自己的(de )工作，系统都会有(yǒu )记录。

他自(zì )己也有轮(lún )流的机会，进入学(xué )校里面学(xué )习(xí )魔法技能(néng )跟专业知识，可能(néng )是年龄大(dà )了(le )，魔法技(jì )能他一直没有学会(huì )。

学校的(de )第一场测试(shì )，黎元洪的一个孩(hái )子，也在(zài )里面。

经过(guò )他的努力工作，他(tā )用贡献换(huàn )取了一套小(xiǎo )木屋，告(gào )别了潮湿(shī )黑暗的山(shān )洞，住上了(le )明亮的木(mù )屋。

黎元洪只是众(zhòng )多部落人当(dāng )中其中一(yī )个普通的人员。

学(xué )校的第一(yī )场(chǎng )测试，黎(lí )元洪的一个孩子，也在里面(miàn )。