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不过石矿的(de )增长速度(dù )很(hěn )快，陈天豪预(yù )估一下，大(dà )约过多一个小(xiǎo )时左右就会达到所需要的(de )石矿。

几乎每(měi )一个人都(dōu )使(shǐ )用了闪电链和(hé )火海，狂(kuáng )暴的能量在他们(men )手中肆虐，仿(fǎng )佛一不小(xiǎo )心(xīn )就要炸开一样(yàng )。

他首先(xiān )放弃了物理技能(néng )，把目光瞄向(xiàng )魔法技能(néng )上(shàng )面。

系统没有(yǒu )绝掉陈天(tiān )豪的希望，在完(wán )成教育任务的(de )同时，还是(shì )有机会奖励机(jī )器人教师(shī )的(de )。

文化模块分(fèn )为两种教程：职业技能和(hé )普通知识。

这(zhè )也就是机(jī )器(qì )人教师的优点(diǎn )之一，强(qiáng )大的共享信息能(néng )力以及信息处(chù )理能力，普(pǔ )通的教师根本(běn )没法比拟(nǐ )。缺点就是教师(shī )人数太少，陈(chén )天豪现在(zài )恨(hèn )不得自己能够(gòu )生产这样(yàng )的机器人教师，这样就能够让所有族人都(dōu )学上。

看来是(shì )没有触发(fā )到(dào )新任务的条件(jiàn )，现在任务栏中，一个为(wéi )主线任务，一(yī )个是部落(luò )支(zhī )线任务，一个(gè )教育任务(wù )，一个宗教任务(wù )，还有一个显(xiǎn )示未完成(chéng )的(de )任务，但却没(méi )有任务的(de )要求的建设任务(wù )。