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不但是他们被(bèi )惊呆了，陈天(tiān )豪也是被惊呆(dāi )了，看着这所(suǒ )学校，陈天豪(háo )感(gǎn )觉自己仿佛(fó )回到了(le )前世，回到了(le )前世上学的时(shí )候。

学校本来(lái )就是为了强大(dà )自己的种族而(ér )设立的，肯定(dìng )不(bú )可能(néng )拒绝那些上进(jìn )的人。

白纸、铅笔在前一段(duàn )时间，陈天豪(háo )根据自己仅有(yǒu )的知识，再根(gēn )据(jù )机器人教师所教的(de )内容，算是成(chéng )功的在这个世(shì )界上出现。

在(zài )点出技能的瞬(shùn )间，陈天豪就(jiù )掌(zhǎng )握了这两种(zhǒng )技能。

在周围弱小的(de )部落，很多生(shēng )物不再是陈天(tiān )豪的分支，所(suǒ )以陈天豪在他(tā )们面前，也无(wú )法(fǎ )像金(jīn )勇部落、林森(sēn )部落、翼人部(bù )落那样，不动(dòng )手就获得了他(tā )们的忠诚。

看(kàn )来是没有触发(fā )到(dào )新任务的条件，现(xiàn )在任务栏中，一个为主线任(rèn )务，一个是部(bù )落支线任务，一个教育任务(wù )，一个宗教任(rèn )务(wù )，还(hái )有一个显示未(wèi )完成的任务，但却没有任务(wù )的要求的建设(shè )任务。

接下来(lái )的几天，三个(gè )研(yán )究所(suǒ )都把自己研究(jiū )所的任务完成(chéng )了，至此，陈(chén )天豪手中的所(suǒ )有图纸都被完(wán )全研究完成。

这(zhè )也就是机器人教师(shī )的优点之一，强大的共享信(xìn )息能力以及信(xìn )息处理能力，普通的教师根(gēn )本(běn )没法比拟。缺(quē )点就(jiù )是教师人数太(tài )少，陈天豪现(xiàn )在恨不得自己(jǐ )能够生产这样(yàng )的机器人教师(shī )，这样就能够(gòu )让(ràng )所有(yǒu )族人都学上。