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其实学(xué )校的所有情(qíng )况(kuàng )，系统中都(dōu )有详细的介(jiè )绍，这次主(zhǔ )要(yào )是给林森他(tā )们介绍。

雷(léi )盾：将雷系能(néng )量形成一个(gè )护盾，保护(hù )自己。

但作为(wéi )部落的首席(xí )研究所所长(zhǎng )——陈一，必(bì )然不能单纯(chún )的只能完成(chéng )指定图纸的任(rèn )务，在陈一(yī )的心中，还(hái )记得陈天豪曾(céng )经说过，要(yào )把能量晶石(shí )利用起来，在(zài )他心中，他(tā )一直记得，现(xiàn )在刚好时间(jiān )比较空闲，他又重新向这(zhè )个研究发起(qǐ )了挑战。

点(diǎn )完两种魔法技(jì )能，后续仍(réng )然有新的隐(yǐn )藏图标。

这应(yīng )该就是之前(qián )所说过的办(bàn )理学校的那种(zhǒng )传承方式吧(ba )？先经过普(pǔ )通学校的教育(yù )，然后再去(qù )学习专业知(zhī )识。

比起陈锋(fēng )，学霸陈玲(líng )就显得异常(cháng )高(gāo )兴，基础学(xué )科达到高中(zhōng )水平的人，正(zhèng )是陈玲这种(zhǒng )学霸，文化(huà )课在陈玲手中(zhōng )，是手到擒(qín )来，她完全(quán )不担心接下来(lái )的测试，她(tā )更在乎的是(shì )测试完之后的(de )试验。

陈天(tiān )豪来到空地(dì )面前，让其他(tā )人离开，立(lì )刻兑换了一(yī )座学校。

雷盾(dùn )：将雷系能(néng )量形成一个(gè )护盾，保护自(zì )己。