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系统没有绝(jué )掉陈天豪的希(xī )望，在(zài )完成教育任(rèn )务(wù )的同时，还是(shì )有机会(huì )奖励机器人教(jiāo )师的。

果然，一听到(dào )有不同的研究(jiū )，陈玲两眼发(fā )光，一(yī )展愁眉，兴高(gāo )采烈地说道：爸爸，是真的吗？我(wǒ )要做各(gè )种各样的实验(yàn )。

其实并不是(shì )他的闪(shǎn )电链没有效果(guǒ )，而是闪电链(liàn )的能量(liàng )全部被他眼前(qián )的石头所吸收。

其实(shí )陈天豪猜得不(bú )错，系(xì )统正是根据(jù )他(tā )前世的那些经(jīng )历所划(huá )分。

学校本来(lái )就是为了强大(dà )自己的(de )种族而设立的(de )，肯定不可能(néng )拒绝那(nà )些上进的人。

陈天豪不打算让大家(jiā )放弃汉字，汉(hàn )字作为(wéi )传承已久的文(wén )字，自然有其(qí )中的道(dào )理，更何况他(tā )自己本就是一(yī )位国人(rén )，让他重新创(chuàng )造(zào )新的文字，那简直(zhí )是比杀了他还(hái )难，他(tā )把学习的难题(tí )丢给了他的族(zú )人。

对(duì )比陈玲的快速(sù )答题状态，陈(chén )锋显得(dé )极为吃力，经(jīng )常(cháng )挠头抓耳，好一会(huì )儿才在试卷上(shàng )写下答案。

除了陈天(tiān )华，他想不出(chū )在部落(luò )里面有人可以(yǐ )教陈玲这些东(dōng )西了，以前通过积分(fèn )学习技能，也(yě )没见过(guò )她有这些想法(fǎ )。

最后还是陈天豪想(xiǎng )了个办法，分(fèn )开成年人与未成年人(rén )的课程。

不单(dān )是陈一(yī )，陈文的心中(zhōng )也同样有着这(zhè )样的一(yī )个心结，想要(yào )超越陈一，只(zhī )能从能(néng )量晶石的利用(yòng )中获得。