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虽然他的孩子最终成绩只有96分，没(méi )有达到(dào )合格的(de )标(biāo )准，但是他知道，只要继续努力，自己(jǐ )的孩子(zǐ )也终将(jiāng )会(huì )像之(zhī )前的那些大人一样，变得强大起来(lái )。

经过(guò )他的努(nǔ )力(lì )工作(zuò )，他用贡献换取了一套小木屋，告(gào )别了潮(cháo )湿黑暗(àn )的山洞(dòng )，住上(shàng )了明亮的木屋。

学校的第一(yī )场测试(shì )，黎元(yuán )洪的一(yī )个孩子(zǐ )，也在里面。

每个人所拥有的能力(lì )，都各(gè )不相同(tóng )，而部(bù )落的发展的各种设施是无法跟上整(zhěng )体的扩(kuò )张速度(dù )。

贡献(xiàn )值就是如此产生，每个人完成自己(jǐ )的工作(zuò )，系统(tǒng )都(dōu )会有(yǒu )记录。

在人少的时候，可以采取大(dà )统一的(de )调度，但在人(rén )越来越(yuè )多的时候，这种调度会变得困难许(xǔ )多。

当(dāng )他看见(jiàn )自己的(de )孩子释放出电球的时候，他激动得(dé )哭了。

在人少(shǎo )的(de )时候(hòu )，可以采取大统一的调度，但在人(rén )越来越(yuè )多的时(shí )候(hòu )，这(zhè )种调度会变得困难许多。

每个人所(suǒ )拥有的(de )能力，都(dōu )各不(bú )相同，而部落的发展的各种设施是(shì )无法跟(gēn )上整体(tǐ )的扩张(zhāng )速度。