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在林森(sēn )眼中，这些发生都是理(lǐ )所当然(rán )的，在短短的半(bàn )个月时(shí )间，林森参与了部落里(lǐ )面的每一项建设，在这(zhè )期间，他还多次请教机(jī )器人教(jiāo )师。

陈玲一改之(zhī )前死都(dōu )不想去学校的态(tài )度，变(biàn )得迫不及待的想(xiǎng )去学校(xiào )。

完成了所有建(jiàn )设任务(wù )之后，陈天豪原(yuán )本稀少(shǎo )的积分，又慢慢(màn )增加了(le )不少，涨到了5000分(fèn )，不过(guò )，他又利用这些(xiē )积分，兑换了一些新的(de )建筑物(wù )。

人数太多，不利于知(zhī )识的掌握，就如大学时(shí )期一样，一些比较普通(tōng )、无关(guān )紧要的课程则是(shì )在一个(gè )大教室讲课，而(ér )重要的(de )基础课程，则是(shì )在小教(jiāo )室讲课。

这两种(zhǒng )知识到(dào )了后面是形成一(yī )个相辅(fǔ )相成的作用，普(pǔ )通知识(shí )作为专业知识的(de )基础，而专业知识又为(wéi )普通知(zhī )识加深印象。

陈(chén )天豪来(lái )到空地面前，让其他人(rén )离开，立刻兑换了一座(zuò )学校。

十栋建筑物并排(pái )建立，学校周围有石头(tóu )砌筑而(ér )成的围墙，中央(yāng )则是一(yī )个高达十米的石(shí )门。

上(shàng )一级技能学习人(rén )数不够(gòu )500人，请达到之后(hòu )再学习(xí )。

跟战斗技能一(yī )样，文(wén )化模块同样有相(xiàng )应的任(rèn )务出现。