新获(huò )得技能的(de )陈天豪,忍(rěn )不住想要(yào )看看技能的(de )效果。
过(guò )了几秒钟,所有测试(shì )人员眼前的(de )石头都出(chū )现了一个数字(zì )。
林森也是急得如热(rè )锅上的蚂蚁,急得团(tuán )团转,他虽(suī )是这片区(qū )域的管理人(rén )员,可他(tā )也是一名新(xīn )人,对于(yú )这种状况举(jǔ )手无措,毫无办法。
人数太多(duō ),不利于知(zhī )识的掌握(wò ),就如大学(xué )时期一样(yàng ),一些比较(jiào )普通、无(wú )关紧要的课(kè )程则是在(zài )一个大教室(shì )讲课,而(ér )重要的基础(chǔ )课程,则(zé )是在小教室讲(jiǎng )课。
从原来的部落中(zhōng ),不单带来了那些小(xiǎo )孩子,还花(huā )费了一些(xiē )积分,把他(tā )自己的住(zhù )处,还有两(liǎng )所研究所(suǒ )都转移到林(lín )森部落。
学校并不是(shì )单纯的只(zhī )有一座建筑(zhù )物,而是(shì )由多个建筑(zhù )物组合而(ér )成。
现在每(měi )增加一名(míng )族人,陈天(tiān )豪的户籍(jí )管理系统中(zhōng )都会相应(yīng )增加,他可以(yǐ )把户籍(jí )系统共享给机(jī )器人教师,机器人教(jiāo )师可以随时跟进族里(lǐ )面每一个人(rén )的详细情(qíng )况,做到同(tóng )时面对多(duō )人讲课的同(tóng )时,还能(néng )兼顾到每一(yī )名学生的(de )学习情况。
白纸、铅(qiān )笔在前一段(duàn )时间,陈(chén )天豪根据自(zì )己仅有的(de )知识,再根(gēn )据机器人(rén )教师所教的(de )内容,算(suàn )是成功的在(zài )这个世界(jiè )上出现。
不过(guò )石矿的增长速度很快(kuài ),陈天豪预估一下,大约过多一个小时左(zuǒ )右就会达到(dào )所需要的(de )石矿。
陈一(yī )、陈文两(liǎng )位所长也跟(gēn )着一起过(guò )来,还有一(yī )些之前测(cè )试中拥有中(zhōng )级技能的(de )人员。
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