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看(kàn )来系统也解锁了这种模式，他早就想拥(yōng )有其(qí )他技(jì )能了(le )，电(diàn )球攻击是他想到的，唯一一个简单的技(jì )能，不是(shì )他不(bú )想一(yī )些华丽的技能，只是他心有余而力(lì )不足(zú )，后(hòu )来又(yòu )一直(zhí )关注着其(qí )他事情。

火盾跟雷盾差不多，只是(shì )所使(shǐ )用的(de )能量(liàng )不一样而已。

学校里面前面几天的课程(chéng )，主(zhǔ )要是(shì )收集(jí )每人(rén )对于各种基础学科的掌握能力，陈天豪(háo )共享(xiǎng )给机(jī )器人(rén )教师(shī )的只有基础信息，而课程的掌握还是需(xū )要收(shōu )集。

一个(gè )月，陈天豪的人数、领地都得到了极大的扩(kuò )张，而学(xué )校的(de )测试也即将开始。

系统没有绝掉陈天豪(háo )的希(xī )望，在完(wán )成教(jiāo )育任务的同时，还是有机会奖励机器人(rén )教师(shī )的。

不单(dān )是陈(chén )一，陈文的心中也同样有着这样的一个(gè )心结(jié )，想(xiǎng )要超(chāo )越陈(chén )一，只能从能量晶石的利用中获得。

陈(chén )天豪(háo )虽然(rán )挂着(zhe )一个(gè )校长的名义，但具体的实施还得由林森(sēn )、陈(chén )二他(tā )们去(qù )分配更为妥当。

他失望的看着自己眼前(qián )的石(shí )头，有点(diǎn )不明(míng )白为什么平时练得好好的技能，此时此(cǐ )刻却(què )是一(yī )点效(xiào )果都(dōu )没有呢。

站在门口的十人，集体躬身，异口(kǒu )同声(shēng )喊道(dào )。