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第一种是天生自(zì )带的，第二(èr )种(zhǒng )是在学校里面(miàn )通过老师的教导(dǎo )，激发潜能。

昨(zuó )天如果不是(shì )陈(chén )天豪到来，她(tā )还不知道什么时(shí )候从实验室出(chū )来(lái )，经常好几(jǐ )天(tiān )不出来，其实(shí )不止是陈玲是这(zhè )样，在研究所(suǒ )里面的众多研(yán )究(jiū )员也是差不多(duō )类型。

或者是因(yīn )为完成任务的(de )原因，让陈玲(líng )学会了能量水晶(jīng )的运用？

不单是(shì )能量开发图(tú )标(biāo )下面有能量条(tiáo )，能量应用下方(fāng )也同样有一段(duàn )能(néng )量条，能量(liàng )条(tiáo )要短很多，上(shàng )面显示3%。

族长，来看玲儿啊，里(lǐ )面请守门人(rén )看(kàn )见陈天豪，从(cóng )座位上站起来，推开实验室的(de )大门。

恐龙分(fèn )部与林森分部，两者的距离不算(suàn )太远，陈天豪(háo )全力飞行的速(sù )度下，一个多小(xiǎo )时就到了。

金宏(hóng )亮把陈天豪(háo )带(dài )到他专用的包(bāo )厢后，就离开了(le )。

听到陈天豪(háo )不(bú )要，泰坦蟒(mǎng )收(shōu )回手中的烤肉(ròu )，张开大口，一(yī )把把整根烤肉(ròu )给(gěi )吃完。

来这(zhè )里(lǐ )测试自己的魔(mó )法，既能不损坏(huài )建筑物，又能(néng )准确的知道自(zì )己的魔法水平。