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但作为部落的首席(xí )研究所所长(zhǎng )——陈一，必然不能(néng )单纯的只能(néng )完成指定图(tú )纸的任务，在陈一的(de )心中，还记(jì )得陈天豪曾(céng )经说过，要把能量晶(jīng )石利用起来(lái )，在他心中(zhōng )，他一直记得，现在(zài )刚好时间比(bǐ )较空闲，他(tā )又重新向(xiàng )这个研究发(fā )起了挑战。

在操场上的(de )那些数字(zì )，已经被他(tā )记入档案信(xìn )息里面。

这些建筑物(wù )跟木质结构(gòu )不一样，这(zhè )是一种充(chōng )满前世现代(dài )化气息的楼(lóu )房。

他现在(zài )的主要任(rèn )务是把以前(qián )部落里面的(de )那些小孩都接过这边(biān )，那边只保(bǎo )留正常的工(gōng )作运行即(jí )可，需要换(huàn )人的时候，再换过来。

跟战斗技(jì )能一样，文(wén )化模块同样(yàng )有相应的任务出现。

陈天豪当然(rán )是不会生产(chǎn )这样的机器人，但是(shì )系统还是提(tí )供了其他的(de )方式，那(nà )就是任务奖(jiǎng )励。

白纸、铅笔在前一(yī )段时间，陈天豪根据(jù )自己仅有的(de )知识，再根据机器人(rén )教师所教的(de )内容，算是(shì )成功的在(zài )这个世界上(shàng )出现。

比如(rú )：专业技术(shù )下面的研(yán )究技术、采(cǎi )矿技术、冶(yě )炼技术、农田技术、养殖技术、管理技巧等(děng )。

这两种知识到了后(hòu )面是形成一(yī )个相辅相成(chéng )的作用，普通知识作(zuò )为专业知识(shí )的基础，而(ér )专业知识(shí )又为普通知(zhī )识加深印象(xiàng )。