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学校(xiào )并不是单纯(chún )的只有一座(zuò )建筑物，而是由多个建筑物组合(hé )而成。

当所(suǒ )有信息收集(jí )完毕之后，机器(qì )人教师(shī )才会(huì )根据各(gè )人的知识能(néng )力分班，集(jí )中讲课。

这(zhè )才导致了人(rén )类的实力虽然强悍，但魔法攻击(jī )方面只有电(diàn )球攻击，这(zhè )种单一的方(fāng )法。

现在每(měi )增加(jiā )一名族(zú )人，陈天豪(háo )的户籍管理(lǐ )系统中都会(huì )相应增加，他可以把户(hù )籍系统共享给机器人教师，机器(qì )人教师可以(yǐ )随时跟进族(zú )里面每一个(gè )人的(de )详细情(qíng )况，做到同(tóng )时面对多人(rén )讲课的同时(shí )，还能兼顾(gù )到每一名学(xué )生的学习情况。

他首先放弃了物(wù )理技能，把(bǎ )目光瞄向魔(mó )法技能上面(miàn )。

陈(chén )天豪也(yě )是瞪(dèng )大了眼(yǎn )睛看着陈玲(líng )，电流实验(yàn )，你这跨度(dù )也太大了吧(ba )，他都不知道陈玲什么时候学习了这些超前(qián )的东西，都(dōu )有的，只要(yào )去学校那里(lǐ )，都(dōu )有你需(xū )要的(de )工具，就算没有，爸爸给你造(zào )。

在周围弱(ruò )小的部落，很多生物不再是陈天豪的分支，所以陈天豪(háo )在他们面前(qián )，也无法像(xiàng )金勇(yǒng )部落、林森(sēn )部落、翼人部落那(nà )样，不动手(shǒu )就获得了他(tā )们的忠诚。

还有他强行拉过来的女儿，陈玲(líng )一直跟着陈(chén )一在第一研(yán )究所废寝忘(wàng )食的研究，部落(luò )里面多(duō )项研(yán )究，都(dōu )少不了她的(de )功劳。