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不过，陈天(tiān )豪(háo )敏锐的发现(xiàn )，在那些技(jì )能后面，有一(yī )些隐藏的技(jì )能，似乎需(xū )要什么东西来(lái )解锁。

最后(hòu )还是陈天豪(háo )想了个办法，分开成年人(rén )与未成年人(rén )的课程。

火海(hǎi )造成的效果(guǒ )，在视觉上(shàng )来说，远比闪(shǎn )电链要强得(dé )多。

接下来(lái )的几天，三个(gè )研究所都(dōu )把(bǎ )自己研究所(suǒ )的任务完成了(le )，至此，陈(chén )天豪手中的所(suǒ )有图纸都被(bèi )完全研究完(wán )成。

经过一个(gè )小时的准备(bèi )，建造学校(xiào )的空地也已经(jīng )准备妥当，就在伐木场(chǎng )旁边不远处，距离部落中(zhōng )心也不算太(tài )远。

同样用了(le )两点技能点(diǎn )，点开了火(huǒ )系技能的后续(xù )两个技能。

机器人教师(shī )陈诚作为教师(shī )里面的头(tóu )领(lǐng )，此次作为(wéi )魔法测试的讲(jiǎng )解人，站在(zài )透明石头旁边(biān )。

陈玲年级(jí )毕竟还小，虽然很喜欢做(zuò )实验，但在(zài )好吃的东西(xī )下，很快转移(yí )了注意力。

众人的膜拜(bài )产生的信仰力(lì )，第一时间(jiān )被寺庙中的(de )雕像所吸收。

这才导致了(le )人类的实力(lì )虽然强悍，但(dàn )魔法攻击(jī )方(fāng )面只有电球(qiú )攻击，这种单(dān )一的方法(fǎ )。