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这(zhè )也就是机器人教师的(de )优点之一，强大的共(gòng )享信息能力以及信息(xī )处理能力，普通的教(jiāo )师根本没法比拟。缺(quē )点就是教师人数太少(shǎo )，陈天豪现在(zài )恨不得(dé )自己能够生产(chǎn )这样的(de )机器人教师，这样就(jiù )能够(gòu )让所有族(zú )人都学(xué )上。

不过好在(zài )，陈天(tiān )豪也(yě )知道欲速(sù )则不达(dá )，学习还需要(yào )劳逸结(jié )合，根据前世(shì )上学经验，给他们划(huá )分时间。

陈天豪当然(rán )是不会生产这样的机(jī )器人，但是系统还是(shì )提供了其他的方式，那就是任务奖(jiǎng )励。

刚(gāng )刚陈天豪还在(zài )想，建(jiàn )立学校之后，怎么样(yàng )解决教师问题(tí )，毕竟(jìng )他前(qián )世只是一(yī )个普通(tōng )人，即使是以(yǐ )他那时(shí )的学(xué )科为基础(chǔ )，他也(yě )无法解释那么(me )多理论(lùn )知识。

不等他(tā )细想，一旁的测试人(rén )员也释放出自己手中(zhōng )的魔法技能，砸向了(le )自己眼前的目标。

陈(chén )天豪万万没想到，自(zì )己试验技能也(yě )能产生(shēng )信仰力，不过(guò )现在他(tā )是没有感受到(dào )信仰力(lì )的存在，只有(yǒu )等雕像(xiàng )收集(jí )了100点信仰(yǎng )力之后(hòu )，才(cái )会反馈到(dào )他身上(shàng )，现(xiàn )在的陈天(tiān )豪对此(cǐ )一无所知。