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结(jié )果下一(yī )秒，数学老(lǎo )师就开口：苏淮，你成(chéng )绩好，又是(shì )宁萌的同桌(zhuō )，有空就多(duō )辅导辅导宁(níng )萌。

宁萌的(de )声音很好听(tīng )，是那种大(dà )部分男生都(dōu )会喜欢的小(xiǎo )女生的声音，像是黄莺一般，可此刻苏淮只觉得是噪音。

这一半的女(nǚ )生是因为想(xiǎng )借此机(jī )会靠(kào )得离苏(sū )淮近(jìn )一点，一半(bàn )的男生(shēng )是因(yīn )为宁萌(méng )长得(dé )还是很(hěn )可爱的，可(kě )爱即正义，所以也就接(jiē )受了。

她看(kàn )着苏淮抱那(nà )么多，就说(shuō )：苏淮，你(nǐ )重不重啊，你给我吧，我抱得动。

隔壁班有不(bú )少女生是跑(pǎo )出来看苏淮的，但是看到苏淮身边跟着一个宁萌就很气了，看到苏淮(huái )抱那么多本(běn )子，而宁萌(méng )就拿了(le )一点(diǎn )点就更(gèng )气了(le )。

再看(kàn )苏淮(huái )，一脸(liǎn )想事(shì )的表情(qíng )，但(dàn )徐今越(yuè )知道想的肯(kěn )定不是他的(de )题！

隔壁班(bān )有不少女生(shēng )是跑出来看(kàn )苏淮的，但(dàn )是看到苏淮(huái )身边跟着一(yī )个宁萌就很(hěn )气了，看到(dào )苏淮抱那么(me )多本子，而宁萌就拿了一点点就更气了。

等到第三节课铃声响起来的时候，大家(jiā )居然都如释(shì )重负一(yī )般松(sōng )了口气(qì )，终(zhōng )于不用(yòng )再承(chéng )受苏淮(huái )的冷(lěng )气压了(le )。