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陈天豪暗自(zì )想(xiǎng )着，这种学习方式不就跟(gēn )以(yǐ )前的(de )读书差不多？虽然前世的教(jiāo )育(yù )一直被人贬低，但对于部(bù )落(luò )来说(shuō )，不失为一种学习手段。总(zǒng )不(bú )能每(měi )一次都是用积分向系(xì )统学习(xí )吧(ba )。

陈天豪查看了一下任务(wù )，测试(shì )是在满员状态一个月(yuè )后进行(háng )。

这也就是机器人教师的优(yōu )点(diǎn )之一(yī )，强大的共享信息能力以及(jí )信(xìn )息处理能力，普通的教师(shī )根(gēn )本没(méi )法比拟。缺点就是教师人数(shù )太(tài )少，陈天豪现在恨不得自(zì )己(jǐ )能够(gòu )生产这样的机器人教师，这(zhè )样(yàng )就能(néng )够让所有族人都学上(shàng )。

完成(chéng )了所有研究任务，任务系统(tǒng )中(zhōng )没有(yǒu )更新新的任务，但任(rèn )务链也(yě )同(tóng )样还存在。

新的任务都是(shì )有(yǒu )关技(jì )能人数有关，在陈天豪大量(liàng )人(rén )员支撑下，一连完成了好(hǎo )几(jǐ )个任(rèn )务，得到了十点技能点。

又(yòu )用(yòng )了其他材料做试验，像石(shí )器(qì )、铁(tiě )器之类的物体，虽没有融化(huà )，但也(yě )很好阻止住。

比起陈(chén )锋(fēng )，学(xué )霸陈玲就显得异常高兴，基(jī )础(chǔ )学科(kē )达到高中水平的人，正是陈(chén )玲(líng )这种学霸，文化课在陈玲(líng )手(shǒu )中，是手到擒来，她完全不担心(xīn )接(jiē )下来的测试，她更在乎的(de )是(shì )测试(shì )完之后的试验。