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刚刚陈天豪还在想，建(jiàn )立(lì )学校(xiào )之后，怎么样解决教(jiāo )师问(wèn )题(tí )，毕(bì )竟他前世只是一个普(pǔ )通人(rén )，即使是以他那时的学科为(wéi )基础(chǔ )，他也无法解释那么多理论(lùn )知识(shí )。

拥有十点技能点的陈天豪(háo )，没(méi )有(yǒu )第一时间把后续技能点出(chū )，后(hòu )面还有文化模块没有查看，等后(hòu )面查看之后，再做决定也不(bú )迟。

特别是在中间那高耸入云(yún )的(de )建筑(zhù )物下方，看过去，满(mǎn )是人(rén )头(tóu )。

陈(chén )天豪摸摸陈锋、陈玲(líng )两人(rén )的(de )头，轻轻的推了一下。

这(zhè )也就(jiù )是(shì )机器人教师的优点之一，强大(dà )的(de )共享信息能力以及信息处(chù )理能(néng )力(lì )，普通的教师根本没法比(bǐ )拟。缺点就是教师人数太少，陈(chén )天豪(háo )现在恨不得自己能够生产这(zhè )样的(de )机器人教师，这样就能够(gòu )让(ràng )所有(yǒu )族人都学上。

电系技(jì )能下(xià )面(miàn )的教程只有孤零零的一个(gè )电球(qiú )攻(gōng )击，火系技能下面则是一(yī )个火(huǒ )球(qiú )攻击。

学校里面前面几天(tiān )的课(kè )程(chéng )，主要是收集每人对于各(gè )种基(jī )础(chǔ )学科的掌握能力，陈天豪(háo )共享(xiǎng )给机器人教师的只有基础信(xìn )息，而课程的掌握还是需要收集(jí )。

今(jīn )天的测试主要分为文(wén )化课(kè )与(yǔ )魔法(fǎ )课，上午是文化课的(de )测试(shì )，下午是魔法课的测试。

林(lín )森摇(yáo )头(tóu )道：族长，我也不清楚，学校(xiào )里(lǐ )面的事情都由陈诚掌管。

接下(xià )来(lái )的几天可就苦了那些小孩(hái )子们(men )，原本只需要学习一会儿，现在(zài )确实要花上大部分时间去学(xué )习了(le )。