高中校花的YIN荡生活9

用完四(sì )点技能点后(hòu )，还有六(liù )点技能点，陈(chén )天豪又再次(cì )点(diǎn )击隐藏图标(biāo )。

这些建(jiàn )筑物划分了多(duō )个区域，教(jiāo )学区、宿(xiǔ )舍区、办公区(qū )、试验区等(děng )。

白纸、铅笔(bǐ )在前一段(duàn )时间，陈天豪(háo )根据自己仅(jǐn )有的知识(shí )，再根据机器(qì )人教师所教(jiāo )的内容，算是(shì )成功的在(zài )这个世界上出(chū )现。

但作为(wéi )部落的首(shǒu )席研究所所长(zhǎng )——陈一，必然不能(néng )单纯的只能完(wán )成指定图纸(zhǐ )的(de )任务，在陈(chén )一的心中(zhōng )，还记得陈天(tiān )豪曾经说过(guò )，要把能(néng )量晶石利用起(qǐ )来，在他心(xīn )中，他一直记(jì )得，现在(zài )刚好时间比较(jiào )空闲，他又(yòu )重新向这(zhè )个研究发起了(le )挑战。

但作(zuò )为部落的首席(xí )研究所所(suǒ )长——陈一，必然不能单(dān )纯的只能(néng )完成指定图纸(zhǐ )的任务，在(zài )陈一的心(xīn )中，还记得陈(chén )天豪曾经说(shuō )过(guò )，要把能量(liàng )晶石利用(yòng )起来，在他心(xīn )中，他一直(zhí )记得，现(xiàn )在刚好时间比(bǐ )较空闲，他(tā )又重新向这个(gè )研究发起(qǐ )了挑战。

陈天(tiān )豪举着盾牌(pái )，来到外(wài )面，随手找了(le )一根木头，插到盾牌里面(miàn )，木头在(zài )接触的瞬间，已经变成了(le )黑炭。

陈(chén )天豪当然是不(bú )会生产这样(yàng )的机器人，但是系统还(hái )是提供了其他(tā )的方式，那(nà )就是任务(wù )奖励。