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新出现的学(xué )校，人(rén )人都想进去学习(xí )，特别(bié )是听到里面可以(yǐ )增强自(zì )己的实力，每个(gè )人都非(fēi )常向往里面的课(kè )程。

陈(chén )玲一改之前死都(dōu )不想去(qù )学校的态度，变(biàn )得迫不(bú )及待的想去学校(xiào )。

周围(wéi )的围观人员都被吓呆了(le )，没想(xiǎng )到陈天豪的攻击(jī )居然如(rú )此犀利，心中对(duì )他的膜(mó )拜之心又加强了(le )不少。

铅笔在纸上摩擦(cā )的声音(yīn )，陈玲拿到试卷(juàn )之后，眼睛扫了一眼，填上自(zì )己的姓名之后，就立马(mǎ )进入了答题状态(tài )。

比起(qǐ )陈锋，学霸陈玲(líng )就显得(dé )异常高兴，基础(chǔ )学科达(dá )到高中水平的人(rén )，正是(shì )陈玲这种学霸，文化课(kè )在陈玲手中，是手到擒(qín )来，她(tā )完全不担心接下(xià )来的测(cè )试，她更在乎的(de )是测试(shì )完之后的试验。

这也就(jiù )是机器人教师的(de )优点之(zhī )一，强大的共享(xiǎng )信息能(néng )力以及信息处理(lǐ )能力，普通的教师根本(běn )没法比(bǐ )拟。缺点就是教(jiāo )师人数(shù )太少，陈天豪现(xiàn )在恨不(bú )得自己能够生产(chǎn )这样的(de )机器人教师，这样就能(néng )够让所有族人都学上。

完成了(le )所有研究任务，任务系(xì )统中没有更新新(xīn )的任务(wù )，但任务链也同(tóng )样还存(cún )在。