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陈天豪摸摸(mō )陈锋(fēng )、陈玲两人的(de )头，轻轻的推了一下。

其实学校的所有情(qíng )况，系统中都有详(xiáng )细的介绍，这次主(zhǔ )要是给林森他们介(jiè )绍。

在建立学校之(zhī )后，又出现了一个(gè )新的教育任务，学(xué )校学生(shēng )达到满员状(zhuàng )态，并(bìng )且学会一门(mén )功(gōng )课，在测试中有(yǒu )60%的(de )人达(dá )到及格。

按照(zhào )学校(xiào )的建筑物来讲(jiǎng )，所(suǒ )有的建筑物都(dōu )变为(wéi )教室，理论上(shàng )是可(kě )以容纳更多的人数(shù )。

不过，陈天豪敏(mǐn )锐的发现，在那些(xiē )技能后面，有一些(xiē )隐藏的技能，似乎(hū )需要什么东西来解(jiě )锁。

按照学校的建(jiàn )筑物来讲，所有的(de )建筑物(wù )都变为教室(shì )，理论(lùn )上是可以容(róng )纳(nà )更多(duō )的人数。

雷(léi )盾(dùn )的效(xiào )果就如此惊人(rén )了，这让陈天豪更(gèng )加期(qī )待闪电链的效(xiào )果了(le )。

如果是按攻(gōng )击伤(shāng )害来讲，一些火海(hǎi )的数字比闪电链的(de )也高上不少。

比如(rú )：专业技术下面的(de )研究技术、采矿技(jì )术、冶炼技术、农(nóng )田技术、养殖技术(shù )、管理(lǐ )技巧等。

建(jiàn )立学校(xiào )跟建造寺庙(miào )一样，只需要足够(gòu )的(de )资源(yuán )就能够从系统(tǒng )中兑(duì )换出相应的建(jiàn )筑物(wù )。