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在(zài )人少的(de )时候，可以(yǐ )采取大(dà )统一的(de )调度，但在人越来越多的(de )时候，这种调(diào )度会变得困(kùn )难许多(duō )。

学校(xiào )的第一场测试，黎元洪的(de )一个孩子，也(yě )在里面。

部(bù )落中心(xīn )的墙壁(bì )上放着一个大屏幕(mù )，上面(miàn )有各种各样的(de )屋子，及其(qí )价格，每个人(rén )可以根据自(zì )己的需(xū )求，寻(xún )找部落中心的工作人员兑(duì )换。

学(xué )校的第(dì )一场测试，黎元洪(hóng )的一个(gè )孩子，也在里面。

虽然他(tā )的孩子最终成(chéng )绩只有96分，没有达(dá )到合格(gé )的标准，但是他知道，只(zhī )要继续努力，自己的孩子(zǐ )也终将(jiāng )会像之(zhī )前的那些大人一样，变得(dé )强大起来。

每(měi )个人所拥有(yǒu )的能力(lì )，都各(gè )不相同，而(ér )部落的(de )发展的(de )各种设施是无法跟上整体(tǐ )的扩张(zhāng )速度。

每个部落的(de )人，都(dōu )拥有基(jī )本的生活条件，但想要更(gèng )好的生活水平(píng )，就需要拿(ná )自己平(píng )时劳动(dòng )所得的贡献值，去部落中(zhōng )心兑换。

在人(rén )少的时候，可以采(cǎi )取大统(tǒng )一的调度，但在人越来越(yuè )多的时候，这(zhè )种调度会变(biàn )得困难(nán )许多。

学校的第一(yī )场测试(shì )，黎元(yuán )洪的一个孩子(zǐ )，也在里面(miàn )。

贡献(xiàn )值就是(shì )如此产生，每个人(rén )完成自(zì )己的工作，系统都会有记(jì )录。