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学校的第一(yī )场测试，黎(lí )元洪的一个(gè )孩子，也在(zài )里面(miàn )。

经过(guò )他的努力工作，他用贡献换(huàn )取了一套小(xiǎo )木屋，告别(bié )了潮湿黑暗(àn )的山(shān )洞，住(zhù )上了明亮的木屋(wū )。

黎元洪只(zhī )是众多部落(luò )人当中其中(zhōng )一个普通的(de )人员(yuán )。

当他(tā )看见自己的孩子(zǐ )释放出电球(qiú )的时候，他(tā )激动得哭了(le )。

在(zài )人少的(de )时候，可以采取大统一的调(diào )度，但在人(rén )越来越多的(de )时候，这种(zhǒng )调度(dù )会变得(dé )困难许多。

这是为了更加方(fāng )便管理整个(gè )部落，随着(zhe )对周边部落(luò )的讨(tǎo )伐，越(yuè )来越多的生物加入了他的部(bù )落大队。

经(jīng )过他的努力(lì )工作，他用(yòng )贡献(xiàn )换取了(le )一套小木屋，告(gào )别了潮湿黑(hēi )暗的山洞，住上了明亮(liàng )的木(mù )屋。

每(měi )个人(rén )所拥有的能力，都各不(bú )相同，而部(bù )落的发展的(de )各种设施是(shì )无法(fǎ )跟上整(zhěng )体的扩张速度。