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看(kàn )见陈玲高兴起(qǐ )来，陈天豪(háo )也(yě )跟着开心了起(qǐ )来。

文化模块(kuài )跟战斗技能类(lèi )似，在(zài )下面划分了好(hǎo )多种类。

石门(mén )下方并排站(zhàn )着(zhe )十个人，仿佛(fó )在欢迎什么大(dà )人物一样。

好(hǎo )了，不(bú )要不高兴了，在学校里面有(yǒu )更多好玩的(de )知(zhī )识。

又用了其(qí )他材料做试验(yàn )，像石器、铁(tiě )器之类的物体(tǐ )，虽没(méi )有融化，但也(yě )很好阻止住。

陈天豪暗自(zì )想(xiǎng )着，这种学习(xí )方式不就跟以(yǐ )前的读书差不(bú )多？虽(suī )然前世的教育(yù )一直被人贬低(dī )，但对于部(bù )落(luò )来说，不失为(wéi )一种学习手段(duàn )。总不能每一(yī )次都是(shì )用积分向系统(tǒng )学习吧。

不过(guò )，陈天豪敏锐(ruì )的发现，在那(nà )些技能后面，有一些隐藏的(de )技能，似乎需(xū )要什么(me )东西来解锁。

成年人实行轮(lún )流制度，每(měi )人(rén )学习一天，机(jī )器人教师会根(gēn )据每人的进度(dù )安排课(kè )程。

没有想象(xiàng )中的爆炸，仿(fǎng )佛这到闪电(diàn )链(liàn )毫无攻击力一(yī )般。

建造能够(gòu )容纳5000人学习的(de )学校，所需要的资源(yuán )多了很多。