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在人少的时候，可以采取(qǔ )大统一(yī )的调度(dù )，但(dàn )在(zài )人越(yuè )来(lái )越多的(de )时候，这种调(diào )度会变(biàn )得困难(nán )许多。

学校的第一场测试，黎元洪的一个孩子，也在里面。

贡献值就是如此产生，每个人(rén )完成自(zì )己的(de )工(gōng )作，系(xì )统都会(huì )有记录(lù )。

部落(luò )中心的(de )墙壁上(shàng )放着一(yī )个大屏幕，上面有各种各样的屋子，及其价格，每个人可以根据自己(jǐ )的需求(qiú )，寻找(zhǎo )部落(luò )中(zhōng )心的(de )工(gōng )作人员(yuán )兑换。

每个人(rén )所拥有(yǒu )的能力(lì )，都各(gè )不相同，而部落的发展的各种设施是无法跟上整体的扩张速度。

他自(zì )己也有(yǒu )轮流的(de )机会，进入(rù )学(xué )校里面(miàn )学习魔(mó )法技能(néng )跟专业(yè )知识，可能是(shì )年龄大了，魔法技能他一直没有学会。

学校的第一场测试，黎元洪的一个孩(hái )子，也(yě )在里面(miàn )。

经(jīng )过(guò )他的努(nǔ )力工作(zuò )，他用(yòng )贡献换(huàn )取了一(yī )套小木(mù )屋，告(gào )别了潮湿黑暗的山洞，住上了明亮的木屋。