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对比陈玲的快(kuài )速答题状态，陈锋显(xiǎn )得极为吃力，经常挠(náo )头抓耳，好一(yī )会儿才在试卷(juàn )上写下(xià )答案。

白纸、铅笔在前一段(duàn )时间，陈(chén )天豪根据自(zì )己仅有的知识，再根(gēn )据机器人教师(shī )所教的(de )内容，算是成(chéng )功的在这个世(shì )界上出(chū )现。

系统没有(yǒu )绝掉陈天豪的(de )希望，在(zài )完成教育任(rèn )务的同时，还(hái )是有机(jī )会奖励机器人(rén )教师的。

在陈天豪右(yòu )手前方提前准(zhǔn )备的靶(bǎ )子，此时像是(shì )被雷电横扫一(yī )般，被(bèi )击得支离破碎(suì )，漆黑一片，碎片飞(fēi )得到处都是，那些碎片夹杂着的能(néng )量也不小，周(zhōu )围围观(guān )的人躲在障碍(ài )物后面才躲过(guò )一劫。

果然，一听到(dào )有不同的研究(jiū )，陈玲(líng )两(liǎng )眼发光，一(yī )展愁眉，兴高(gāo )采烈地(dì )说道：爸爸，是真的吗？我要做各(gè )种各样的实验(yàn )。

并且(qiě )也不是单纯的(de )文化课，还有(yǒu )那些魔(mó )法(fǎ )技能的学习(xí )，基本上是对(duì )半开。