不单是陈一,陈文的心中也同样有着这样的一个心结,想(xiǎng )要(yào )超(chāo )越(yuè )陈一,只能从能量晶石的利用中获得。
现在每增加一名族人(rén ),陈(chén )天(tiān )豪(háo )的(de )户(hù )籍(jí )管理系统中都会相应增加,他可以把户籍系统共享给机器(qì )人(rén )教(jiāo )师(shī ),机器人教师可以随时跟进族里面每一个人的详细情况,做到(dào )同(tóng )时(shí )面(miàn )对(duì )多(duō )人(rén )讲(jiǎng )课的同时,还能兼顾到每一名学生的学习情况。
在他来这(zhè )里(lǐ )之(zhī )前(qián ),很多小孩都被派往了其他方向去寻找部落的踪迹,好几天没(méi )有(yǒu )回(huí )那(nà )边(biān ),也(yě )不(bú )知道都回来没有。
比起战斗机能孤零零的几个,文化技(jì )能(néng )多(duō )了(le )好(hǎo )多技能。
5000人的学生人数,还是比较好解决的,重点是后面的(de )测(cè )试(shì ),需(xū )要(yào )有(yǒu )60%的(de )人达到及格状态。
跟战斗技能一样,文化模块同样有相应(yīng )的(de )任(rèn )务(wù )出现。
先不管专业技能方面,他发现那些普通技能的分类,不(bú )正(zhèng )是(shì )前(qián )世(shì )他(tā )所(suǒ )学(xué )习的那些?
陈玲一考完,就马上奔向实验室,显然实验(yàn )室(shì )里(lǐ )面(miàn )的(de )各种实验,对她更感兴趣。
那个是什么石头?怎么以前没有(yǒu )看(kàn )见(jiàn )的(de )?陈(chén )天(tiān )豪(háo )也在操场中间,低声向一旁的林森问道。
不过好在,陈天(tiān )豪(háo )也(yě )知(zhī )道欲速则不达,学习还需要劳逸结合,根据前世上学经验,给(gěi )他(tā )们(men )划(huá )分(fèn )时(shí )间(jiān )。
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