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经过他的(de )努力工(gōng )作，他用贡献换(huàn )取了一套小木屋(wū )，告别了潮(cháo )湿黑暗的(de )山洞，住上了明亮的木(mù )屋。

虽然他的孩(hái )子最终成绩(jì )只有96分，没有达(dá )到合格的标准，但是他知道(dào )，只(zhī )要继续努力(lì )，自己的孩子也(yě )终将会像之前的(de )那些大人一(yī )样，变得(dé )强大起(qǐ )来。

在人少的时(shí )候，可以采取大(dà )统一的调度(dù )，但在人(rén )越来越(yuè )多的时候，这种(zhǒng )调度会变得困难(nán )许多。

?这里(lǐ )只有好好(hǎo )努力工(gōng )作，就能有机会(huì )学习魔法技能。只要贡献够(gòu )多，还能(néng )让自己(jǐ )的孩子进入学校(xiào )学习。

每个(gè )人所(suǒ )拥有的能力(lì )，都各不相同，而部落的发展的(de )各种设施是(shì )无法(fǎ )跟上整体的(de )扩张速度。

?这里(lǐ )只有好好努力工(gōng )作，就能有(yǒu )机会学习(xí )魔法技(jì )能。只要贡献够(gòu )多，还能让自己(jǐ )的孩子进入(rù )学校学习(xí )。

当他(tā )看见自己的孩子(zǐ )释放出电球的时(shí )候，他激动(dòng )得哭了。

在人少(shǎo )的时候，可以采(cǎi )取大统一的(de )调度(dù )，但在人越(yuè )来越多的(de )时候，这种调度会变得(dé )困难许多。

贡献(xiàn )值就是如此(cǐ )产生，每个人完(wán )成自己的工作，系统都会有(yǒu )记录。

学(xué )校的第(dì )一场测试，黎元(yuán )洪的一个孩子，也在里面。