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在(zài )机(jī )器人教师介绍完之后，陈天豪就把系统中关于学校的详细信息共享给林森他们几个管理层。

能够(gòu )拥(yōng )有(yǒu )这(zhè )些(xiē )基(jī )础(chǔ )学(xué )科(kē )，对于陈天豪来说，那(nà )是(shì )再(zài )好不过的事情。

任务要求：建立一座容纳5000人学习的学校。

在林森眼中，这些发生都是理所当然(rán )的(de )，在(zài )短(duǎn )短(duǎn )的(de )半(bàn )个(gè )月(yuè )时(shí )间，林森参与了部落(luò )里(lǐ )面的每一项建设，在这期间，他还多次请教机器人教师。

闪电链的速度极快，陈天豪还没看见闪(shǎn )电(diàn )链(liàn )的(de )模(mó )样(yàng )。

未(wèi )成(chéng )年(nián )人心思单纯，接触外(wài )面(miàn )的事物较少，思想比较活跃，不容易形成思想僵化，可以更高效的学习。

只有让部落人员的人自(zì )己(jǐ )去(qù )学(xué )会(huì )相(xiàng )应(yīng )的(de )知(zhī )识(shí )，才是最终的王道，当(dāng )然(rán )一些关键时刻，陈天豪也不反对用积分学习。

陈天豪点了一下电球后面的图标，系统弹出一个提(tí )示(shì )技(jì )能(néng )点(diǎn )不(bú )够(gòu )，请(qǐng )获(huò )取足够的技能点。