欧美日操6

直到普及人(rén )数达(dá )到30000人的任务(wù )要求(qiú )才停了下来(lái )。

陈(chén )天豪不打算(suàn )让大(dà )家放弃汉字(zì )，汉(hàn )字作为传承(chéng )已久的文字，自(zì )然有其中的道理(lǐ )，更何况他自己本就是一位国人，让他重新创(chuàng )造新的文字，那(nà )简直是比杀了他(tā )还难，他把学习(xí )的难题丢给(gěi )了他(tā )的族人。

果(guǒ )然，一听到有不(bú )同的(de )研究，陈玲(líng )两眼(yǎn )发光，一展(zhǎn )愁眉(méi )，兴高采烈(liè )地说(shuō )道：爸爸，是真(zhēn )的吗？我要(yào )做各(gè )种各样的实(shí )验。

林森也是急(jí )得如热锅上的蚂(mǎ )蚁，急得团团转(zhuǎn )，他虽是这片区域的管理人员，可他也是一名(míng )新人，对于这种(zhǒng )状况举手无措，毫无办法。

测试(shì )完雷系技能(néng )，陈(chén )天豪对火系(xì )技能(néng )充满了期待(dài )。

陈(chén )天豪虽然挂(guà )着一(yī )个校长的名(míng )义，但具体的实(shí )施还(hái )得由林森、陈二(èr )他们去分配(pèi )更为(wéi )妥当。

经过(guò )一个小时的准备(bèi )，建造学校的空(kōng )地也已经准备妥当，就在伐木场旁边不远处，距离部落中心也(yě )不算太远。

不过(guò )他知道陈天华也(yě )属于机器人(rén )，对(duì )此也就释然(rán )了，还有什么是(shì )系统(tǒng )做不到的事(shì )情。