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在其他(tā )生物没有强大实力下(xià )，这种简单粗暴的(de )方(fāng )法倒(dǎo )也还不错。

刚(gāng )刚(gāng )陈天(tiān )豪还在想，建(jiàn )立学校之后，怎么样(yàng )解决教师问题，毕竟(jìng )他前世只是一个普(pǔ )通(tōng )人，即使是以他那(nà )时的学(xué )科为基础，他(tā )也无法解释那么多理(lǐ )论知识。

完成了所(suǒ )有(yǒu )研究任务，任务系(xì )统(tǒng )中没(méi )有更新新的任(rèn )务，但(dàn )任务链也同样(yàng )还存在。

在周围弱小(xiǎo )的部落，很多生物(wù )不(bú )再是(shì )陈天豪的分支(zhī )，所以(yǐ )陈天豪在他们(men )面前，也无法像金勇(yǒng )部落、林森部落、翼(yì )人部落那样，不动(dòng )手(shǒu )就获(huò )得了他们的忠(zhōng )诚。

教(jiāo )师沉稳的介绍(shào )着，关于学校的点点(diǎn )滴滴一一呈现在后(hòu )面(miàn )跟着的林森众人心(xīn )里(lǐ )。

比(bǐ )起陈锋，学霸(bà )陈玲就显得异常高兴(xìng )，基础学科达到高中(zhōng )水平的人，正是陈(chén )玲(líng )这种(zhǒng )学霸，文化课(kè )在(zài )陈玲(líng )手中，是手到(dào )擒来，她完全不担心(xīn )接下来的测试，她更(gèng )在乎的是测试完之(zhī )后(hòu )的试(shì )验。

汉字学起(qǐ )来虽然(rán )难，真的学会(huì )之后，也就变得简单(dān )许多，陈天豪部落(luò )的(de )人员(yuán )，从以前开始(shǐ )就(jiù )是使(shǐ )用汉语交流，只是一直没有书写出(chū )来，这次也算得上是(shì )从口语变成了文字(zì )。

当所(suǒ )有信息收集完(wán )毕(bì )之后(hòu )，机器人教师(shī )才会根据各人的知识(shí )能力分班，集中讲课(kè )。

下方人流涌动，为(wéi )这座(zuò )城镇增添了几(jǐ )分热闹(nào )气息。