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走到校门口时，迟砚兜里的手机响起来，孟行悠停下脚步：你先接，接了再商量吃什么。

景宝抬起头，可能孟行悠长得太纯良了些，让孩子产生不了防备感，他试着跟她对话：那你哥(gē )哥(gē )叫(jiào )什(shí )么(me )

总(zǒng )归(guī )迟(chí )砚(yàn )话(huà )里(lǐ )话(huà )外(wài )都是相信她的，这份信任(rèn )让(ràng )她(tā )心(xīn )情(qíng )无(wú )比(bǐ )舒(shū )畅(chàng )。

后(hòu )座(zuò )睡着了，下午在家玩拼图玩累了，没睡午觉，一听你周末也不回家吵着要来跟你住。

孟行悠仔仔细细打量他一番，最后拍拍他的肩，真诚道：其实你不戴看着凶，戴了像斯文败类，左右都不是什么好东西(xī )，弃(qì )疗(liáo )吧(ba )。

贺(hè )勤(qín )说(shuō )的(de )那(nà )番(fān )话(huà )越想越带劲，孟行悠还把(bǎ )自(zì )己(jǐ )整(zhěng )得(dé )有(yǒu )些(xiē )感(gǎn )动(dòng )，坐(zuò )下(xià )来后，对着迟砚感慨颇多：勤哥一个数学老师口才不比许先生差啊，什么‘教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛’，听听这话，多酷多有范，打死我我都说不出来。

五官几乎是一个模子刻出来的，小(xiǎo )朋(péng )友(yǒu )就(jiù )是(shì )活(huó )脱(tuō )脱(tuō )一(yī )个(gè )行(háng )走(zǒu )的儿童版迟砚。

迟砚觉得(dé )奇(qí )怪(guài )：你(nǐ )不(bú )是(shì )长(zhǎng )身(shēn )体(tǐ )吗(ma )？一份不够就再来一份。