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贺勤走到两个学生面前站着(zhe )，大有(yǒu )护(hù )犊(dú )子的意思, 听完教导主任的话，不紧(jǐn )不(bú )慢(màn )地说：主任说得很对，但我是他们的(de )班(bān )主(zhǔ )任，主任说他们早恋，不知道(dào )依据(jù )是(shì )什(shí )么(me )？我们做老师的要劝导学生，也得(dé )有(yǒu )理(lǐ )有据, 教育是一个过程，不是一(yī )场谁输(shū )谁(shuí )赢(yíng )的比赛。

文科都能学好的男生，心(xīn )思(sī )是(shì )不是都这么细腻？

三个人走进(jìn )餐厅，孟(mèng )行(háng )悠挑了一个相对安静的卡座。

贺勤(qín )赔(péi )笑(xiào )，感到头疼：主任，他们又怎么了？

这(zhè )点(diǎn )细微表情逃不过迟砚的眼睛，他把(bǎ )手(shǒu )放(fàng )在(zài )景宝的头上，不放过任何一个让他(tā )跟(gēn )外(wài )界接触的机会：悠崽跟你说话(huà )呢，怎(zěn )么(me )不(bú )理？

我不近视。迟砚站在讲台上，对(duì )着(zhe )后面的黑板端详了好几秒，才(cái )中肯评(píng )价(jià )，不深，继续涂。

孟行悠看景宝的帽(mào )子(zǐ )有(yǒu )点歪，伸手给他理了一下，笑弯了眼(yǎn )：我(wǒ )哥啊，我哥叫狗崽，因为他很(hěn )狗，还(hái )是(shì )你哥哥更好。

孟行悠想不出结果，她(tā )从(cóng )来(lái )不愿意太为难自己，眼下想不(bú )明白的(de )事(shì )情(qíng )她就不想，船到桥头自然直，反正(zhèng )该(gāi )明(míng )白的时候总能明白。

迟砚戴上(shàng )眼镜，抬(tái )头(tóu )看她一眼：没有，我是说你有自知(zhī )之(zhī )明(míng )。