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景宝一言不发，抱(bào )着膝盖(gài )一副委(wěi )屈巴巴(bā )的样子(zǐ )。

贺勤(qín )说的那(nà )番话越(yuè )想越带劲，孟行悠还把自己整得有些(xiē )感动，坐下来(lái )后，对(duì )着迟砚(yàn )感慨颇(pō )多：勤(qín )哥一个(gè )数学老(lǎo )师口才不比许先生差啊，什么‘教育是一个过程，不是一(yī )场谁输(shū )谁赢的(de )比赛’，听听(tīng )这话，多酷多有范，打死我我都说不出来。

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和拒绝(jué )自己的(de )男生做(zuò )朋友什(shí )么一种(zhǒng )什么样(yàng )的体验(yàn )？

迟砚(yàn )晃到孟行悠身边来，盯着黑板上人物(wù )那处空白，问(wèn )：那块(kuài )颜色很(hěn )多，怎(zěn )么分工(gōng )？

后座(zuò )睡着了(le )，下午在家玩拼图玩累了，没睡午觉，一听你周末(mò )也不回(huí )家吵着(zhe )要来跟(gēn )你住。

施翘本(běn )来想呛(qiàng )呛回去，可一(yī )想到自己那个还吊着石膏的大(dà )表姐，又把话(huà )给憋了(le )回去，只冷哼(hēng )一声，再不敢(gǎn )多言。

外面天色黑尽，教学楼的人都走空，两个人回过神(shén )来还没(méi )吃饭，才收拾(shí )收拾离(lí )开学校(xiào )，去外(wài )面觅食。

贺勤走到两个学生面前站着，大有护犊子(zǐ )的意思(sī ), 听完教(jiāo )导主任(rèn )的话，不紧不(bú )慢地说(shuō )：主任说得很(hěn )对，但我是他们的班主任，主(zhǔ )任说他(tā )们早恋(liàn )，不知(zhī )道依据(jù )是什么(me )？我们(men )做老师(shī )的要劝(quàn )导学生，也得有理有据, 教育是一个过(guò )程，不是一场(chǎng )谁输谁(shuí )赢的比(bǐ )赛。

迟(chí )砚听完(wán )，气音(yīn )悠长呵(hē )了一声，一个标点符号也没说。