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陈(chén )文不是对陈一(yī )个人的(de )挑战，而是学术上的(de )挑战。

当然，就算如(rú )此，他的知识储备(bèi )量，也(yě )是远远超越陈(chén )天豪，只不过他无法(fǎ )直接用(yòng )知识去帮助陈天豪，但他(tā )可以用迂回的(de )方(fāng )式，去帮助陈天豪(háo )，陈玲(líng )能够学会新的(de )知识，就是陈天华的一次尝(cháng )试。

人数太多，不利(lì )于知(zhī )识的掌握，就(jiù )如大学(xué )时期一样，一(yī )些比较(jiào )普通、无关紧要的课(kè )程则是在一个大教室(shì )讲课(kè )，而重要的基(jī )础课程(chéng )，则是在小教(jiāo )室讲课(kè )。

作为最为重(chóng )要的研(yán )究人员，他们跟那些(xiē )小孩(hái )一样，属于全(quán )日(rì )制学(xué )生。

能够拥有(yǒu )这些基(jī )础学科，对于(yú )陈天豪(háo )来说，那是再好不过(guò )的事情。

任务要求：建立(lì )一座容纳5000人学(xué )习的学(xué )校。

拥有十点(diǎn )技能点(diǎn )的陈天豪，没有第一(yī )时间把后续技能点出(chū )，后(hòu )面还有文化模(mó )块没有(yǒu )查看，等后面(miàn )查看之(zhī )后，再做决定也不迟(chí )。

其实学校的所有情(qíng )况，系统中都有详(xiáng )细(xì )的介(jiè )绍，这次主要(yào )是给林(lín )森他们介绍。

陈一、陈文两位所长也跟着(zhe )一起过来，还有一(yī )些(xiē )之前(qián )测试中拥有中(zhōng )级技能(néng )的人员。

这些(xiē )人员都(dōu )是重要的储备，随着(zhe )越来越大的部落，所(suǒ )需的(de )人员会逐渐增(zēng )多。